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2021年12月中央网络安全和信息化委员会印发《“十四五”国家信息化规划》，提出“建立高效利用的数据要素资源体系”“加强数据治理，提升数据资源开发利用水平”。这些政策都对高校的数据治理和管理的建设提出了明确要求。
数据管理和治理能力评估是数字校园建设水平的重要衡量方面。数据管理能力成熟度评估模型是我国首个数据管理领域国家标准，将组织内部数据治理管理能力划分为八个能力域。
数据治理模型研究为数据治理实践活动提供理论依据，高校数字校园建设在数据治理理论、框架与模型等方面的研究与实践主要有：许晓东等人从战略高度提出对高等教育的数据治理，应且必将成为高等教育治理的一个重要组成部分；刘桂锋等人对国内外数据治理的要素、模型、框架等研究归纳，分析数据治理模型的类型、特点、问题、挑战与机遇；余鹏等人提出设计教育大数据平台与数据治理框架；董晓辉等人设计了一个高校教育大数据治理的参考框架，刻画高校教育大数据治理的主要内容，并从活动视角提出高校教育数据治理体系构成要素；如孙嘉睿等人对数据治理的体系架构、数据治理保障梳理分析基础上分析具体业务领域的实践。
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作者信息：
张国宝
(河海大学，江苏 南京210098)
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